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让更多老年人“学有所教”

时间:2010-02-27 12:41 来源: 作者:

有媒体调查,在贵州老年大学,上课时间每间教室座无虚席,有些班级过道里也坐满了人,甚至几个人挤一张课桌上课。据该校负责人介绍,1985年建立的贵州老年大学学校招生规模按规划只有500人,目前在读人员已高达5000人,超员九倍,尽管如此,仍有很多老年人因报不上名而感到失望。

有统计数据显示,现在我国60岁以上的老年人口达1.44亿,占总人口的11%。面对我国老龄化趋势不断加速的现实,我们不仅要着力改善老年人的经济供养与社会保障状况,还得努力创造条件,尽力满足他们文化教育方面的需求。

十七大报告在提到加快推进以改善民生为重点的社会建设问题时,其中就有一条,努力使全体人民“学有所教”,要求关心特殊教育,发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。创造更多空间,让老年人享受学习的乐趣,应是题中之义。

当前,制约老年人享有教育服务的突出因素,是老年学校场地匮乏。不少地方的老年学校还是前多年建设的,面积狭促,结构也不合理;有些地方尚无老年学校;还有些地方的老年学校有名无实,甚至被挪作他用。而且,老年学校资金短缺、师资力量严重不足等矛盾也较为突出。这些都直接影响到老年人文化教育需求的满足。相比较而言,小城镇以及广大农村地区,上述问题表现得更为明显。

事实上,发展老年教育事业,不只是可以满足老年人学习上的欲求,它还为老年朋友走出孤寂,寻求感情上的慰藉提供了契机。我们一直倡导要尊敬、关爱老人,其实,为他们的学习与交流扫清外在障碍,使他们得以保持精神上的愉悦健康,体现出的是一种更高层次的社会尊敬与关爱。

 

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